“那第二问呢？”

        “甲队先做三日，完成二十乘三，等于六十亩，剩余一百二十亩，两队合作日效四十五亩，一百二除以四十五，等于…二又三分之二日！即两日又八个时辰！”

        郝昭回答得流畅，眼中闪烁着解题的兴奋。

        “很好！”先生满意地点点头。

        “坐下，诸位同学，算学乃百技之基，将军常言，世间万物都离不开算学的运用，这是一门能学到老的学问，都认真点！”

        小学的课程表上，语文侧重实用文书写，理解和基础语法，数学以算术，基础几何，简单应用题为主课，占据了大半时间。

        此外，还有一门令孩子们既感新奇又有些头疼的“格物”课。

        格物课没有固定教材，更多是先生的演示和学生的观察。

        比如，今日的格物课，先生就端来了一盆水，几块形状大小不一的木块和石头。

        “为何木块浮于水面，而石块沉入水底？”先生问道。

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